Audrey TRENSZ
Psychopédagogue à Mulhouse et Riedisheim
Praticienne en psychopédagogie positive et en remédiation orthographique à Mulhouse et Riedisheim, je suis spécialisée dans l’accompagnement des enfants et adolescents qui rencontrent des difficultés d’apprentissage.
Mon rôle consiste à les aider à comprendre leur mode de fonctionnement afin de leur permettre de trouver du sens dans leurs apprentissages et de renouer avec le plaisir d’apprendre.
Sensibilisée à la systémie familiale, le soutien apporté s’étend également aux parents ayant besoin d’une écoute active, empathique et de guidance parentale.
![Audrey TRENSZ Psychopédagogue à Mulhouse](https://www.psycho-pedagogie.fr/wordpress/wp-content/uploads/2022/02/audrey-trensz-psychopedagogue-mulhouse-300x300.png)
La Psychopédagogie positive
En tant que psychopédagogue, j’accompagne les enfants et les adolescents qui rencontrent des difficultés liées à :
- Des troubles de l’apprentissage (HP, hypersensibilité, dyslexie, dysorthographie, dyspraxie)
- Des troubles de l’attention (TDHA)
- Une phobie scolaire
- Un manque d’estime de soi
- Des difficultés liées à la gestion des émotions
- Une perte de motivation
- Un manque de méthodologie
![Psychopédagogie à Mulhouse et Riedisheim](https://www.psycho-pedagogie.fr/wordpress/wp-content/uploads/2022/03/Psychopedagogie-mulhouse-riedisheim.jpg-scaledPsychopédagogie Mulhouse Riedisheim-scaled-1024x683.jpg)
« Soyez vous-même, les autres sont déjà pris » Oscar Wilde
« Soyez vous-même, les autres sont déjà pris » Oscar Wilde
La remédiation orthographique
![Remédiation orthographique à Mulhouse et Riedisheim](https://www.psycho-pedagogie.fr/wordpress/wp-content/uploads/2022/03/remediation-orthographique-mulhouse2-scaled-1024x683.jpg)
Je suis également spécialisée en remédiation orthographique. J’utilise une méthode unique en France, simple, ludique et efficace : la méthode DEFI 9 créée et développée par Anne Marie GAIGNARD.
Les méthodes pédagogiques employées à l’école depuis quelques décennies ne sont manifestement pas adaptées à tous les élèves.
Il s’agit donc d’aider les enfants et adolescents à compenser leur dyslexie et/ou dysorthographie, mais aussi de combler les lacunes des jeunes qui n’auraient pas acquis les fondamentaux en orthographe et en lecture.